A.計(jì)算圖標(biāo)
B.聲音圖標(biāo)
C.顯示圖標(biāo)
D.判斷圖標(biāo)
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A.呈現(xiàn)方式簡單
B.按設(shè)計(jì)步驟演示
C.無聲音動(dòng)畫效果
D.保留課堂的生成
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A.組內(nèi)按分工主要發(fā)言人發(fā)言
B.發(fā)言完畢，組長要承擔(dān)和臺(tái)下同學(xué)交流互動(dòng)的任務(wù)
C.每個(gè)小組要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，及時(shí)針對發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)、補(bǔ)充或質(zhì)疑，補(bǔ)充時(shí)切忌重復(fù)
D.組長還要承擔(dān)或指定其他同學(xué)提煉出發(fā)言內(nèi)容的中心詞在黑板上板書的任務(wù)
最新試題
在初中階段，學(xué)生應(yīng)該初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化，教育也需要適時(shí)調(diào)整。
多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好，越復(fù)雜越好。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時(shí)，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。
手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、（）”的實(shí)施路徑，圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)教師研訓(xùn)。
已發(fā)布至微信公眾號(hào)上的信息，無法再進(jìn)行修改。
國家將通過實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)“三區(qū)三州”對口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)（）模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。
在2019版WPS文字中，如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除，則建議該教師采取的方法有（）。
在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。