A.顯示文本、圖像、圖形
B.從外部引入文本、圖片
C.多種特殊顯示效果
D.播放視頻
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A.抽幀
B.拖尾
C.色漸變
D.時間扭曲
A.CA
B.Science Direct
C.EI
D.SCI
A.增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。
B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能
C.提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高
D.學生各方面的能力都得到了提升
A.創(chuàng)建學生成長記錄袋
B.評估學生的平時作業(yè)。
C.觀察學生的日常表現(xiàn)
D.單元或期末測試。
A.啟發(fā)式教學
B.程序教學
C.講授式教學
D.寓教于樂
最新試題
計算機網(wǎng)絡給人們帶來了極大的便利，可進行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。
基于信息技術數(shù)據(jù)的教育教學指導，不便于個性化指導，不能為學生提供有針對性的指導方案，無法激發(fā)學生潛能促進學生的個性化成長。
學習的過程一般歸納為感知信息、認知加工和整合輸出。其中認知加工要以線下為主，技術參與為輔。
已發(fā)布至微信公眾號上的信息，無法再進行修改。
多媒體課件呈現(xiàn)給學生的畫面越多越好，越復雜越好。
智能手機有多種傳感器，其中根據(jù)手機所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機號碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設置為（）。
下列選項中，（）不是視頻播放軟件。
國家將通過實施創(chuàng)新培訓平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項目、推進中西部地區(qū)（）模式培訓改革等2項措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術應用能力。
某教師在制作WPS演示文稿時，在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片，她想把這3張圖片排成一條直線，但用鼠標拖動的方法，效果總不理想。我們可以建議她（）。