判斷題如果是隨機進入教學，則圍繞上述主題建立一個相關的概念框架，框架的建立應該遵循維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，并且因為每個學生的最近發(fā)展區(qū)不同，因而在進行設計時要因人而異。