A.幫助求助者總結自己的經(jīng)驗教訓
B.讓求助者學會評估自己的思維觀念是否合理
C.幫助求助者意識到他們陷入困境的原因主要來自自身認識
D.讓求助者意識到他們其實十分清楚自己需要什么
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A.取得心理咨詢員、心理咨詢師、高級心理咨詢師等國家職業(yè)資格證書
B.具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感
C.具有良好的品行和職業(yè)道德
D.監(jiān)區(qū)領導或干事
A.集體教育
B.分類教育
C.個別教育
D.輔助教育
A.自我治療
B.自我放松
C.自我調(diào)節(jié)
D.自我矯治
A.以掃盲和小學教育為重點。
B.有條件的可以開展高中階段教育。
C.鼓勵其參加電大、函大、高等教育自學考試或者其他類型的教育。
D.文盲罪犯應當在入監(jiān)兩年內(nèi)脫盲。
A.參加管教工作必須在一年以上
B.對個別談話教育有詳細記載，包括教育對象、教育時間、內(nèi)容和效果，經(jīng)驗收考核屬實
C.在個別教育工作方面成績顯著，所管罪犯違紀率在2%以下，頑危犯轉(zhuǎn)化率在70%以上
D.嚴格依法辦事，工作積極負責，成績突出，所管罪犯中無脫逃、自殺、行兇和重新犯罪等重大事故
最新試題
勞動能力是確定罪犯飲食標準的重要依據(jù)。
從矯治罪犯和經(jīng)濟目的出發(fā)，西方監(jiān)獄罪犯勞動主要堅持（）。
監(jiān)獄人民警察任職人員的晉升教育培訓就是指晉升職務前的教育培訓。
刑訊逼供、體罰、虐待，是報復刑時期、威懾刑時期監(jiān)獄行刑懲罰罪犯的摧殘人性的野蠻做法。
出獄人保護產(chǎn)生于（）。
我國監(jiān)獄堅持監(jiān)獄人民警察對服刑罪犯的直接管理，在人民警察與罪犯之間不能存在一個阻斷層。
罪犯不服人民法院已經(jīng)生效的刑事、民事及行政裁判的，只能通過監(jiān)獄向人民檢察院或人民法院提出申訴。
隨著刑罰方法的進步和自由刊的發(fā)展，監(jiān)獄學始創(chuàng)于（）。
建設現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標準要求頑危犯的年轉(zhuǎn)化在（）。
通過道德觀念教育，使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用，從思想上劃清文明與野蠻，有德與無德的界限，樹立文明新風，遵守社會公德。