把下面各例句所使用的修辭格填在括號(hào)里。
⑴汗水在他那絡(luò)腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。（）
⑵心靈的創(chuàng)傷，舊的尚未平復(fù)，新的又在淌血，而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活，常常在這傷口上灑上一把鹽。（）
⑶歷史的潮水早已漫平了記憶的沙灘，即使有幾只貝殼留下的波紋兒，也很淡很淡了。（）
⑷社會(huì)主義不是訂做的蛋糕，沒有固定的模式。（）
⑸黨委的同志必須學(xué)會(huì)“彈鋼琴。”（）
⑹路遙知馬力，日久見人心。（）
⑺他長著一雙陰陽眼，左眼上的皮特別長，永遠(yuǎn)將眼珠囚禁著一半，右眼沒有特色，一向是照常上班。（）
⑻百里河里挑花浪，江上漁船穿梭忙。哥撒網(wǎng)來妹搖槳，一網(wǎng)一網(wǎng)兜春光。（）
⑼我孫三不夠大材料，一根鞭子六條腿，總能為國家為大伙辦點(diǎn)事。（）
⑽不，我去新聞系。我要當(dāng)作家，我要當(dāng)丁玲。（）
⑾碰上院里搬來個(gè)陳大爺，捻兒更急，你還沒點(diǎn)哪，他就炸了。（）
⑿一個(gè)混身黑色的人站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。（）
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?“晉為伯，鄭入陳，非文辭不為功，慎辭哉?！背鲎裕ǎ?。
在大語言修辭學(xué)的視野中，詞、短語、句子等各種語法單位，作為語言符號(hào)成了修辭符號(hào)的（），即為修辭形式，語法就與修辭不可分割地聯(lián)系在一起。
電視臺(tái)正在直播拉丁舞比賽。女解說員說道：“我們看，他們（）飽滿，舞姿優(yōu)美?！?/p>
修辭教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)的修辭知識(shí)的講授為主。
“眾人拾柴火焰高，我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓，奉獻(xiàn)給人們更多更開懷的笑聲和笑聲過后的思考，也深情祝福?？h 長能為事業(yè)謀，在縣 長的位置上有位有為，有為有位。”請指出話語中所用的修辭方法（）。
?說話或?qū)懳恼聲r(shí)，為了強(qiáng)調(diào)和突出某種意思，或增強(qiáng)話語的氣勢，使情感抒發(fā)得充分、強(qiáng)烈，常采用結(jié)構(gòu)相同或相似、語義相關(guān)的一組句子或句子成分。這種修辭方法叫做對偶。
（）是指將課文中特定的修辭形式臨時(shí)改變?yōu)榱硪徽Z言形式再與原文進(jìn)行比較分析。
?對偶不但是一種修辭方法，同時(shí)也是一種獨(dú)特的民族文化。與其他語言相比，漢語在這方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。
反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個(gè)方面（）。
“癡則貪，貪則嗔，嗔則傷人種苦因，故知癡是苦；?戒而定，定而慧，慧而悟道成師匠，當(dāng)以戒為師?！闭堉赋鲈捳Z中所用的修辭方法（）。