修辭活動(dòng)不包括話語(yǔ)說(shuō)出之前的構(gòu)思過(guò)程。

陳望道所說(shuō)的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。

“?上一次是“蒜”你狠，這一次是“姜”你軍?！闭?qǐng)指出句中所用的的修辭方法（）。

（）是指引進(jìn)與課文表達(dá)同中有異的現(xiàn)成的語(yǔ)言現(xiàn)象來(lái)比較分析。

修辭與寫作關(guān)系不大。

陳望道說(shuō)，語(yǔ)言文字的美丑全在用得切當(dāng)不切當(dāng)。

修辭教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)的修辭知識(shí)的講授為主。

（）是修辭主體在語(yǔ)境中的各種身份變體。

反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個(gè)方面（）。

（）是指將課文中特定的修辭形式臨時(shí)改變?yōu)榱硪徽Z(yǔ)言形式再與原文進(jìn)行比較分析。