A.健康教育者
B.健康協(xié)調(diào)者
C.護(hù)理管理者
D.護(hù)理計劃者
E.患者代言人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.猜疑
B.焦慮
C.不安與罪惡感
D.恐懼
E.憤怒
A.他是一名著名的教授
B.他是醫(yī)生
C.他是一位父親
D.他是正患有心臟病的患者
E.他是一個閱歷豐富的人
A.建立信任感
B.確認(rèn)患者的需要
C.解決健康問題
D.減輕失落感
E.正確評價護(hù)理效果
A.護(hù)理計劃者
B.健康教育者
C.護(hù)理活動執(zhí)行者
D.健康協(xié)調(diào)者
E.護(hù)理管理者
A.美國護(hù)理學(xué)家羅杰斯(Rogers ME)
B.美國社會學(xué)家帕森斯(Parsons T)
C.美國薩斯和荷倫德(Szasy & Hollander)
D.美國護(hù)理學(xué)家韓德森(Henderson V)
E.美國心理學(xué)家馬斯洛(Maslow)
最新試題
在護(hù)患關(guān)系中,指導(dǎo)—合作型是最理想的模式。
護(hù)患關(guān)系的三種模式包括:____________模式、____________模式、____________模式。
護(hù)士的素質(zhì)包括______________和____________兩個方面。
護(hù)患關(guān)系的建立過程分為____________、____________、____________3個階段。
現(xiàn)代護(hù)士的角色功能有哪些?
角色行為消退
人際關(guān)系
現(xiàn)代護(hù)士最重要的角色是健康教育者。
護(hù)理人員是醫(yī)生最重要的合作伙伴,在對患者的照顧中,護(hù)士與醫(yī)生的目標(biāo)是一致的,醫(yī)護(hù)雙方關(guān)注的重點也是一致的。
角色行為強(qiáng)化