A.積極配合醫(yī)護(hù)活動
B.尊重醫(yī)療保健人員
C.自我保健
D.修訂醫(yī)院的規(guī)章制度
E.及時尋求醫(yī)護(hù)幫助
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A.年齡
B.文化程度
C.家庭經(jīng)濟狀況
D.籍貫
E.生活習(xí)慣
A.護(hù)理活動執(zhí)行者
B.護(hù)理計劃者
C.患者代言人
D.疾病診斷者
E.護(hù)理教育者
A.美國學(xué)者薩斯(Szasy)
B.美國學(xué)者荷倫德(Hollander)
C.美國社會學(xué)家帕森斯(ParsonsT)
D.美國護(hù)理學(xué)家韓德森(HendersonV)
E.美國心理學(xué)家馬斯洛(Maslow)
A.無價值感與孤獨感
B.抵抗
C.自尊心增強
D.依賴性增強
E.害羞與罪惡感
A.角色行為消退
B.角色行為強化
C.角色行為沖突
D.角色行為缺如
E.角色行為矛盾
最新試題
現(xiàn)代護(hù)士的角色功能有哪些?
現(xiàn)代護(hù)士最重要的角色是健康教育者。
護(hù)患關(guān)系的三種模式包括:____________模式、____________模式、____________模式。
共同參與型護(hù)患關(guān)系模式
影響患者角色適應(yīng)的因素包括____________、____________、人際關(guān)系的____________、____________、患者的____________。
護(hù)患關(guān)系
角色行為沖突
常見患者角色不適應(yīng)的類型包括___________、___________、___________、___________。
患者安于患者角色,自主性受到影響和削弱,對自我能力表示懷疑,產(chǎn)生退縮和依賴心理。屬角色行為強化。
簡述患者的義務(wù)有哪些?