單項選擇題在非指導性教學中，教師的角色變成了（）。
A.引領(lǐng)者
B.管理者
C.促進者
D.指導者
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1.單項選擇題羅杰斯關(guān)于學習的分類，是將學習分為（）。
A.無意義聯(lián)結(jié)的學習、有意義的經(jīng)驗學習
B.有意學習、機械學習
C.發(fā)現(xiàn)學習、接受學習
D.上位學習、下位學習
2.單項選擇題共同解決問題型教學方法對應的學習方式是（）。
A.探究性學習
B.自主性學習
C.社會性學習
D.接受性學習
3.單項選擇題在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，認為“教育為社會生活作準備，學校課程是使學習者適應當代社會生活的工具”，這種觀點是（）。
A.動適應論
B.被動適應論
C.相互作用論
D.超越論
4.單項選擇題“給學生一篇文章，學生在五分鐘內(nèi)不靠幫助或參考書，能夠識別出它的風格”這個教學目標的取向?qū)儆冢ǎ?/a>
A.生成性目標取向
B.普遍性目標取向
C.表現(xiàn)性目標取向
D.行為目標取向
5.單項選擇題范例教學的特殊之點在于“范例”，范例的基本特征是（）。
A.基本性、基礎(chǔ)性、范例性
B.具體性、學術(shù)性、范例性
C.具體性、精確性、范例性
D.基本性、專門性、范例性
最新試題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
既是學術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題