下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術”是語法教學應有的理念。

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。