描述一個(gè)班的考試成績(jī)，其主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是什么？試說(shuō)明其理由。

當(dāng)一數(shù)據(jù)為連續(xù)數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)為人為劃分的二分變量時(shí)，使用點(diǎn)二列相關(guān)方法計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)。（）

無(wú)論是量表類還是非量表類問(wèn)卷都需要做信度分析。

信度分析檢驗(yàn)的是（）。

“被訪者基本情況”一般都放在問(wèn)卷的最后面。

整群隨機(jī)抽樣要求群內(nèi)的異質(zhì)性要強(qiáng)。

如果因變量是分類數(shù)據(jù)，應(yīng)該考慮使用Logistic回歸。

積差相關(guān)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)各自使用的條件是什么？試寫(xiě)出它們的計(jì)算公式。

有些量表題項(xiàng)包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項(xiàng)目分析時(shí)無(wú)需加以處理，直接對(duì)分?jǐn)?shù)加總即可。

再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。