下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結構形式之一。

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯(lián)詞語背下來。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。