A.恐懼
B.焦慮
C.憤怒
D.抑郁
E.興奮
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A.所有的心理應激可以促進身心健康發(fā)展
B.過強的心理應激可以促進身心健康發(fā)展
C.所有的心理應激可以妨礙身心健康發(fā)展
D.較弱的心理應激可以促進身心健康發(fā)展
E.過強的心理應激可以妨礙心身健康發(fā)展
A.適當的心理應激可以提高個體的應對能力
B.過強的心理應激可以提高個體的應對能力
C.適當的心理應激可以降低個體的應對能力
D.較弱的心理應激可以保持個體的應對能力
E.過強的心理應激可以保持個體的應對能力
A.認知評價
B.人格因素
C.社會支持
D.應對能力
E.防御機制
A.將輸出信息反饋為輸入信息
B.將輸入信息轉變?yōu)檩敵鲂畔?br />
C.包括心理、生理、社會中介
D.屬于應激源的終末環(huán)節(jié)
E.對接收的信息進行加工
A.遭遇重大生活事件
B.重大事件余波效應
C.輕微而頻繁的困擾
D.自然環(huán)境突然變故
E.個體在組織中角色
最新試題
心身反應
認知評價
簡述心理應激引起的機體的變化。
動物在應激狀態(tài)下表現(xiàn)為腎上腺皮質增大、血壓增高、呼吸加快、血糖上升,表明機體處于抵抗期。()
心理防御機制
學生王某考前總要頭痛,考完試癥狀隨之緩解,試用應激理論進行解釋。
“眼不見為凈”“掩耳搖鈴”等方式的心理表現(xiàn)是否定作用。()
同樣的應激源對于不同的個體會產生相同的反應。()
根據SRRS,一年內累積分超過300,有80%的人在兩年內有重大疾病發(fā)生。()
某醫(yī)科大學年輕教師,平時身體健康。一次偶然檢查血常規(guī),發(fā)現(xiàn)白細胞異常增高,后證實是白血病。心身馬上被擊垮,抑郁焦慮、沮喪,封閉孤獨,失去康復的希望和信心,不到半年絕望離世。試用心身醫(yī)學的觀點加以剖析。