A.科學(xué)性原則
B.創(chuàng)造性原則
C.需要性原則
D.可行性原則
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A.為了行動(dòng)而研究
B.在行動(dòng)中研究
C.基于行動(dòng)研究
D.由行動(dòng)者研究
A.客觀性
B.規(guī)律性
C.可驗(yàn)證性
D.系統(tǒng)性
A.順查法
B.倒查法
C.追溯法
D.循環(huán)法
A.標(biāo)題
B.指導(dǎo)語(yǔ)
C.問(wèn)題
D.答案
A.邏輯學(xué)
B.現(xiàn)象學(xué)
C.統(tǒng)計(jì)學(xué)
D.闡釋學(xué)
最新試題
量表就是由一系列觀測(cè)變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）
在我們?nèi)肆Α⑽锪蜁r(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問(wèn)題（）。
雙變量資料x(chóng)、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。
個(gè)案研究報(bào)告的類(lèi)型不包括（）
概念的分項(xiàng)化也稱(chēng)概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過(guò)程。
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
“寫(xiě)文要立論，著書(shū)要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。