簡(jiǎn)述英國(guó)《高等教育――迎接新的挑戰(zhàn)》白皮書。

?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有（）

?影響國(guó)際教育交流的因素有（）。

美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，其開發(fā)者為（）

光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是（）

英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)校——今日比較教育》一書中提出了什么新的見解？

1996年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）

比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面？

高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是（）

簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。