美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的理論基礎(chǔ)是（）

美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，其開(kāi)發(fā)者為（）

簡(jiǎn)述法國(guó)是如何實(shí)施學(xué)前教育的。

高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是（）

比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過(guò)程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面？

?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有（）

簡(jiǎn)述英國(guó)《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。

2009年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）

簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。

?影響國(guó)際教育交流的因素有（）。