A.省立師范學(xué)校
B.教師養(yǎng)成所
C.大學(xué)的師范學(xué)院
D.教師進(jìn)修學(xué)校
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A.臨時(shí)保姆
B.索霍家庭中心
C.保姆
D.學(xué)前游戲小組
A.《哈多報(bào)告》
B.《普洛登報(bào)告》
C.《幼兒憑證計(jì)劃》
D.《沃諾克報(bào)告》
A.參觀訪問(wèn)法
B.問(wèn)卷法
C.現(xiàn)場(chǎng)研究法
D.分析法
A.《教育中的比較法》
B.《比較教育》
C.《各國(guó)教育的動(dòng)力》
D.《比較教育的科學(xué)探索》
A.西歐各國(guó)
B.東歐各國(guó)
C.北美各國(guó)
D.南美各國(guó)
最新試題
諾亞和埃克斯坦在其合著的《比較教育科學(xué)的探索》一書中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟？
法國(guó)中等教育的改革措施有哪些？
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
20世紀(jì)70年代以來(lái)，被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是（）
?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）
光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是（）
比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過(guò)程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面？
英國(guó)是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的？
?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有（）
1996年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）