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填空題中國宋代出現(xiàn)（）、《百家姓》，同（）一起成為宋代以后流傳最廣的文字讀本，都屬于集中識字。

1.填空題中國東漢以后的兒童語文教材分為兩類：一是識字讀本，二是讀文讀本。在識字教學中，除前人的識字教材外，出現(xiàn)了新的識字教材---（），成為以后各朝代主要的啟蒙識字教材，廣為流傳，甚至流傳到日本。

2.填空題在希伯萊人的觀念中，兒童是任性的、粗野的、愚蠢的，因此需要用皮鞭和棍棒不斷訓練才能使兒童學會服從，就象訓練動物那樣。（）中說到：“訓練馬用皮鞭，管驢用籠套，教兒用棍棒.“因為”愚蠢在小兒心中，只有棍棒才能把它趕走”。

3.填空題羅馬人在公元前7世紀左右創(chuàng)造了自己的文字--拉丁字母，這種文字成為歐洲在羅馬、中世紀時期的通用文字，在西方歷史發(fā)展的很長一段時期中，（）一直是西方兒童所學習讀寫的語言。

4.填空題由于整個斯巴達社會處于一種“（）”的觀念中，因此，斯巴達兒童的初等教育也帶有濃烈的軍事色彩，這不僅表現(xiàn)在兒童的學習內容上，也表現(xiàn)在兒童所接受初等教育的場所上。

5.填空題古代埃及產生了三類初等學校機構，第一種（）“第二種是專為王國官吏的子弟設立的宮廷學校”第三類是（）。