A.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.人口狀況
C.宗教
D.民族風(fēng)俗習(xí)慣
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A.教育與民族特性
B.教育與民族傳統(tǒng)
C.教育與國民性
D.教育與社會(huì)
A.中學(xué)
B.高中
C.學(xué)院
D.附屬性大學(xué)
A.國立大學(xué)和公立大學(xué)實(shí)施兩次考試
B.所有大學(xué)均實(shí)行兩次考試
C.國立大學(xué)只實(shí)行一次自主考試
D.考生不得重復(fù)報(bào)考不同的大學(xué)
A.1876年《桑登法》
B.1870年《初等教育法》頒布
C.1902年《巴爾福法》頒布
D.1833年教育撥款
A.《教育總計(jì)劃》
B.《魏瑪憲法》
C.《鄉(xiāng)村學(xué)校規(guī)程》
D.《基礎(chǔ)學(xué)校法》
最新試題
美國幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開發(fā)者為()
1987年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的()
?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()
簡(jiǎn)述德國師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
1968年法國國民議會(huì)通過的《高等教育改革指導(dǎo)法案》的主要內(nèi)容有哪些?
2009年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
20世紀(jì)70年代以來,被稱為“發(fā)展一互動(dòng)”教育方案的是()
比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面?
簡(jiǎn)述法國是如何實(shí)施學(xué)前教育的。
簡(jiǎn)述德國的學(xué)位制度。