A.個(gè)體出生至2歲這一時(shí)期
B.從胚胎發(fā)育至6、7歲這一時(shí)期
C.個(gè)體出生至1歲這一時(shí)期
D.個(gè)體出生至7、8歲這一時(shí)期
E.個(gè)體出生至3歲這一時(shí)期
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A.正確看待人生價(jià)值
B.發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)
C.豁達(dá)樂(lè)觀
D.密切交往
E.以上均是
A.性生理、性心理、性道德教育
B.世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育
C.友誼觀和戀愛(ài)觀教育
D.復(fù)習(xí)策略和方法的教育
E.自我意識(shí)形成教
A.自然因素
B.社會(huì)因素
C.主觀因素
D.社會(huì)因素與主觀因素
E.自然因素、社會(huì)因素和主觀因素
A.美國(guó)
B.中國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
E.英國(guó)
A.語(yǔ)言文字方面的發(fā)展
B.?dāng)?shù)字概念的發(fā)展
C.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展
D.抽象思維能力的發(fā)展
E.形象思維能力的發(fā)展
最新試題
喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號(hào)中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。
認(rèn)識(shí)自我情緒的方法中,()是指借助專業(yè)情緒測(cè)試軟件工具,或咨詢專業(yè)人士,獲取有關(guān)自我情緒認(rèn)知與管理的方法建議。
()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔(dān)責(zé)任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。
()原則有兩個(gè)因素。第一,應(yīng)該確切地知道你要達(dá)到什么樣的目標(biāo);第二,目標(biāo)的設(shè)定要合理。
()是指改變外部信息刺激的強(qiáng)度,減少關(guān)注,減輕或消除外部刺激對(duì)心理認(rèn)知的影響。
()就是人與人的交流和往來(lái)。
心理異常與正常的評(píng)判依據(jù)中,()標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康,否則為心理健康。
軀體性心理障礙的預(yù)防包括()。
()是對(duì)可能出現(xiàn)的對(duì)身體或心理的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感,以及個(gè)體在應(yīng)對(duì)處置時(shí)的有力或無(wú)力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
鍛煉的()非常重要,這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。