相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。

教育技術中常用光學媒體的設備是指（）

1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。

改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）

光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。

通常會議用話筒的指向性應選擇（）

畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）

需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。

教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。