世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。