A．初等教育生均事業(yè)費(fèi)與人均國民生產(chǎn)總值比例
B．初等教育事業(yè)費(fèi)占整個(gè)教育事業(yè)費(fèi)的比例
C．義務(wù)教育投資在教育投資總量中的比例
D．國家財(cái)政用于教育支出占國民收入的比例
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A．社會(huì)總產(chǎn)值
B．財(cái)政總支出
C．國民收入增長的比例
D．人均國民生產(chǎn)總值
A．教育基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)
B．教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)
C．社會(huì)消費(fèi)基金
D．社會(huì)積累基金
A．周期性長特點(diǎn)
B．彈性大特點(diǎn)
C．間接性特點(diǎn)
D．長效性特點(diǎn)
A．政府提供
B．市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制配置
C．社會(huì)經(jīng)濟(jì)支持
D．政府和市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制配置共同提供
A．社會(huì)人口狀況
B．經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平
C．政策導(dǎo)向
D．物質(zhì)生活需求
最新試題
分析解決我國教師工資問題的思路。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。