A．投資比例
B．投資收益率
C．投資量
D．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
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A．人力投資
B．物力投資
C．生產(chǎn)投資
D．教育投資
A．勞動(dòng)力本人所需的生活資料費(fèi)用所占比重大小
B．勞動(dòng)力子女所必須的生活資料費(fèi)用所占比重大小
C．勞動(dòng)力所受教育和訓(xùn)練的費(fèi)用所占比重大小
D．勞動(dòng)力總價(jià)值
A．人力資本理論
B．計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
C．馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論
D．勞動(dòng)生產(chǎn)理論
A．經(jīng)濟(jì)分析法
B．教育研究法
C．經(jīng)濟(jì)計(jì)量和教育統(tǒng)計(jì)法
D．調(diào)查研究法
最新試題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。
在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。