A．智商水平低于20
B．成年以后可達(dá)到3～6歲的心理年齡
C．日常生活需人照料
D．可同時(shí)伴隨顯著的運(yùn)動(dòng)功能損害
E．可同時(shí)伴隨腦部損害
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A．一般在3歲前緩慢起病
B．部分患者在起病前的心理發(fā)育速度較同齡兒童緩慢
C．部分患者起病后有發(fā)育退行現(xiàn)象
D．癥狀不會(huì)隨著患者年齡的增長(zhǎng)而逐漸改善
E．遠(yuǎn)期預(yù)后不佳
A．精神發(fā)育遲滯
B．抑郁情緒
C．孤獨(dú)癥
D．精神分裂癥
E．注意缺陷與多動(dòng)障礙
A．物質(zhì)依賴
B．品行障礙
C．抽動(dòng)障礙
D．精神分裂癥
E．注意缺陷與多動(dòng)障礙
A.恐懼癥
B.抑郁癥
C.社交恐懼癥
D.廣泛性焦慮
E.離別性焦慮障礙
A．注意力不集中
B．學(xué)習(xí)成績(jī)差
C．活動(dòng)過(guò)度
D．攻擊行為
E．恐懼
最新試題
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）
若要確立品行障礙的診斷，需要符合以下哪些條件（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動(dòng)作，惹周圍同學(xué)，有時(shí)下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評(píng)其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭(zhēng)執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說(shuō)謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
若患者訴其并非有意對(duì)抗父母，只是有時(shí)難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）
以下不是影響多動(dòng)綜合征預(yù)后因素的是（）
該患兒最可能的診斷是（）
下一步的處理（）
目前認(rèn)為治療該障礙最有效的方法是（）
為對(duì)該患者進(jìn)行全面評(píng)估，目前哪些檢查是必要的（）
確立精神發(fā)育遲滯的診斷需要以下要點(diǎn)（）