康德的“天才論”出自他的著作（）。

堯斯用來描述俄國形式主義的術語有（）。

堯斯認為，讀者理解文學作品的前提是期待視野。

康德認為，當藝術家的天才和鑒賞力發(fā)生矛盾的時候，應該犧牲鑒賞力而保全天才。

雅各布森認為，詩學的研究對象是（）。

《伊安篇》里提出的詩學概念包括（）

雅各布森認為，患了毗連性障礙的失語癥病人的語言是（）。

康德認為，天才是可以通過后天訓練來獲得的。

伊瑟爾認為，（）能幫助讀者把作品把握為一個統(tǒng)一體。

伽達默爾認為，游戲是人類特有的行為。