A.類別量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
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A.積差相關(guān)法
B.等級(jí)相關(guān)法
C.點(diǎn)二列相關(guān)法
D.χ2檢驗(yàn)
A.診斷評(píng)價(jià)
B.橫向評(píng)價(jià)
C.安置評(píng)價(jià)
D.縱向評(píng)價(jià)
A.各部門或行業(yè)教育規(guī)劃和區(qū)域教育規(guī)劃
B.省級(jí)教育規(guī)劃
C.縣級(jí)教育規(guī)劃
D.全國(guó)和省級(jí)的教育規(guī)劃
A.政策表面化
B.政策擴(kuò)大化
C.政策殘缺
D.政策執(zhí)行
A.中央集權(quán)制的教育行政體制
B.地方分權(quán)制的教育行政體制
C.“政府宏觀管理、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的教育行政體制
D.“分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的教育行政體制
最新試題
美國(guó)的行政學(xué)是現(xiàn)代教育行政學(xué)的兩大源流之一。
我國(guó)新頒布的哪個(gè)方面沒有提到成長(zhǎng)記錄袋的運(yùn)用?()
“嚴(yán)于律己,寬以待人”表達(dá)的不是領(lǐng)導(dǎo)者的()
橫向溝通是一種()
專家集體預(yù)測(cè)法有()
監(jiān)督型教育行政注重()
教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容包括()
下列哪種國(guó)家教育行政不利于調(diào)動(dòng)地方辦教育的積極性?()
教育行政公共關(guān)系的效果層次有()
縱向溝通是一種平行溝通。