秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。