杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產生的標志。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

在中央官學方面，唐代設置（）。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

在經費管理上，儒家私學經費來源并不固定，主要來自（）。