單項選擇題到20世紀初,英國在教育行政方面逐漸形成()的管理體制。
A.中央集權(quán)
B.地方分權(quán)
C.中央與地方結(jié)合
D.放任自流
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1.單項選擇題民主人際關(guān)系學說促成()理論的產(chǎn)生,促進了教育管理理論的繁榮
A.科學管理
B.科層管理
C.量化管理
D.行為科學
2.單項選擇題在十月革命以前,俄國形成了以等級十分明顯的()為特征的教育體系。
A.雙軌制
B.單軌制
C.私立學校
D.貴族學校
3.單項選擇題杜威實用主義教育思想的代表作是()。
A.要相信孩子
B.民主主義與教育
C.普通教育學
D.理想國
4.單項選擇題1964年10月聯(lián)邦德國各州總理在漢堡簽署(),確立了德國各州文化主權(quán)的聯(lián)邦制教育管理制度。
A.漢堡協(xié)定
B.費里法令
C.巴爾福教育法
D.巴特勒法案
5.單項選擇題明清科舉考試的步驟是()。
A.州縣試—省試
B.州縣試—省試—殿試
C.州縣試—省試—禮部試
D.童試—鄉(xiāng)試—會試—殿試
最新試題
北齊()促使教育管理真正走向獨立。
題型:填空題
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
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蘇美爾人稱學校為(),意即()。
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杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標志。
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“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
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()的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。
題型:填空題
西晉時期實行太子學與國子學并行的()。
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太學的學生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
題型:填空題
在中央官學方面,唐代設(shè)置()。
題型:填空題
1922年“新學制”,或稱()。
題型:填空題