A.1984年
B.1985年
C.1986年
D.1987年
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A.經(jīng)濟發(fā)展目標
B.社會發(fā)展目標
C.生態(tài)發(fā)展目標
D.農(nóng)業(yè)發(fā)展目標
A.確定推廣地區(qū)
B.確定推廣目標
C.確定推廣人員
D.確定推廣組織
A.可行性研究
B.項目的評估、論證
C.項目的申報
D.擴初設(shè)計
A.可行性分析
B.立項
C.項目申請
D.擴初設(shè)計
A.可行性分析
B.項目申請
C.立項
D.擴初設(shè)計
最新試題
以下關(guān)于個別指導法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述,錯誤的是()。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中,基本需要經(jīng)歷()階段。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
農(nóng)業(yè)推廣項目計劃表的形成一般可以分為()個步驟。
在創(chuàng)新采用的不同階段,推廣工作的重點不同,所采用的方法也不同。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實現(xiàn)推廣目標,利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動。
()指用一些可視化的手段(例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等)來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。
技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學校,農(nóng)民通過到農(nóng)技校學習,增長知識,提高素質(zhì)。
農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點。
沒有發(fā)達的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣,便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。