單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德規(guī)范體系中，（）是著眼于從理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合的角度對(duì)教師職業(yè)道德的定位。它既表達(dá)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)特別是教育工作對(duì)教師職業(yè)倫理行為的基本要求，同時(shí)又考慮到我國(guó)教師現(xiàn)有的師德水平以及如何促進(jìn)教師職業(yè)道德向更高層次邁進(jìn)。
A.原則層次
B.理想層次
C.規(guī)則層次
D.現(xiàn)實(shí)層次
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1.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德確立和保護(hù)了學(xué)生作為個(gè)性的人的價(jià)值和精神的獨(dú)立，從而促使學(xué)生的發(fā)展既符合社會(huì)需求又滿足個(gè)體需求。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德具有（）
A.教育價(jià)值
B.倫理價(jià)值
C.文化價(jià)值
D.社會(huì)價(jià)值
2.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種獨(dú)特的社會(huì)存在，反映著教育對(duì)自身文明和社會(huì)文明的系統(tǒng)思考和追求，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）
A.文化價(jià)值
B.教育價(jià)值
C.倫理價(jià)值
D.人文價(jià)值
