教育科研中，收集資料后應(yīng)（）

比較研究法中，比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有（）

比較研究法的局限性在于（）

教育實(shí)驗(yàn)法中，起干擾作用的因素是（）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）

觀察法中，能獲得詳細(xì)資料的是（）

經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有（）

以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說法，錯(cuò)誤的是（）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是（）

教育行動研究中，查閱文獻(xiàn)的目的是（）