A、演繹法
B、歸納法
C、類比法
D、排列法
E、比較法
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A、請(qǐng)示
B、意見
C、函
D、報(bào)告
A、公文的標(biāo)題由作者、事由、文種組成
B、擬寫標(biāo)題時(shí)，為了簡(jiǎn)煉，可以不標(biāo)明文種
C、所有的規(guī)范性公文的標(biāo)題，都可以省略作者及事由部分
D、為了語(yǔ)意確切，不產(chǎn)生歧意，公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)可以到60字以上
A、引用
B、特殊稱謂
C、反語(yǔ)
D、強(qiáng)調(diào)
A、受文單位的實(shí)際情況
B、受文機(jī)關(guān)的請(qǐng)求
C、法律和行政法規(guī)
D、領(lǐng)導(dǎo)的指示
A、通知
B、通告
C、公告
D、函
最新試題
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）
憑證性條據(jù)的署名如果是單位，除了要寫經(jīng)手人的姓名之外，還要在落款處加蓋單位的公章。
下級(jí)機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問題亟需解決，必須得到答復(fù)，可以使用（）
××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實(shí)施細(xì)則，應(yīng)使用（）進(jìn)行發(fā)布。
方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上，必須對(duì)（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
在主題確定后，首先要了解活動(dòng)所涉及的（）的現(xiàn)狀。
劉某多次去醫(yī)院看望孟某某的母親，并且給孟某某補(bǔ)課，以下選項(xiàng)中，可以給劉某寫表?yè)P(yáng)信的是（）。
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報(bào)的（）特點(diǎn)。
黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行宣傳教育、指導(dǎo)工作時(shí)常用的文種是（）
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作重點(diǎn)是（）。