A.創(chuàng)新研究
B.基礎(chǔ)研究
C.應用基礎(chǔ)研究
D.應用研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.微觀物理運動
B.化學運動
C.宏觀物理運動
D.宇觀系統(tǒng)運動
E.生命運動
A.客觀實在性
B.運動規(guī)律性
C.時間持續(xù)性
D.形勢多樣性
A.理論與觀察和實驗事實之間的矛盾
B.理論內(nèi)部之間的矛盾
C.不同理論之間的爭論
D.社會實踐需要的推動
E.軍事戰(zhàn)爭實踐的促進
A.符合性
B.效用性
C.創(chuàng)新性
D.實踐性
A.解釋性和預見性
B.精確性和可檢驗性
C.真理性和可操作性
D.嚴密性和系統(tǒng)性
最新試題
小明把白色小紙團粘在一個透明杯子的底部,然后將杯口倒置放到水中,發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進入杯中。下列改進方法最佳的是()
我們在公園里看到紅旗飄揚,由此可以知道()
小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是()
空氣在氣球內(nèi)占據(jù)空間,在氣球外不占據(jù)空間。()
“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學,是因為空氣()
利用天平測量空氣的質(zhì)量,在用物品來恢復天平平衡時,應選擇()
在教室里只要倒去杯中原來裝的水,空氣能自動裝滿這只杯子。()
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆,處于平衡狀態(tài)。拿出皮球,用打氣筒打入15筒空氣,然后放回到原來的小桶中,發(fā)現(xiàn)()
在街上能聞到烤鴨店里飄出的香味是因為()
小明同學用氣球代替皮球來測空氣的質(zhì)量時,測得空氣的質(zhì)量很小很小,這是因為()