世界各國的學前教育研究都致力于探討幼兒園教育質量的主要維度。幼兒園設施設備、機構管理、機構服務、教師特征、班級特征、家長工作屬于（）變量。

幼兒園設施設備管理的總體要求是量入為出、專款專用；厲行節(jié)約、能省則?。粐栏裰贫?、加強監(jiān)督。

財務管理的基本職能是財務計劃和財務控制，以下（）不是財務管理的主要內容。

教育質量強調教育必須適應并滿足國家、社會和教育對象的需要，并由此來規(guī)劃教育系統(tǒng)和教育問題，這屬于幼兒教育質量觀中的（）

良好的社會支持、有力的政府監(jiān)管、細化的法律體系，這些都屬于幼兒園教育質量的（）。

伴隨日常生活進行的，具有潛移默化特點的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。

幼兒園后勤工作人員的素質及工作狀況是幼兒園顯性課程的一部分，同樣起著育人的作用。

（）是提升全腦的科學運動，這些運動會使腦內的神經(jīng)元細胞受到實實在在的刺激，從而使腦內神經(jīng)網(wǎng)絡更加發(fā)達，令個人的大腦思維維持高效率的工作。

幼兒園危機過后，檢討調查，對受傷害對象進行輔導，這屬于幼兒園公共危機的（）階段。

無論是公辦園還是私立園，園長的聘用方式只有一種，由上級領導部門直接任命。