單項(xiàng)選擇題哪項(xiàng)不是先兆復(fù)發(fā)的癥狀表現(xiàn)()

A.失眠
B.食欲減退
C.敏感多疑
D.遇小事易發(fā)脾氣
E.懶散被動(dòng)


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1.單項(xiàng)選擇題哪些不是生活技能訓(xùn)練的內(nèi)容?()

A.處理生活矛盾
B.女性患者月經(jīng)料理
C.家務(wù)勞動(dòng)
D.乘坐交通工具、購物等

2.單項(xiàng)選擇題以下哪些不是社交能力訓(xùn)練的內(nèi)容()

A.主動(dòng)問候,聊天
B.參與家庭事情的討論,關(guān)心和支持家人
C.合理安排閑暇時(shí)間
D.學(xué)會如何面試

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于服藥訓(xùn)練下列說法正確的是()

A.目的是預(yù)防復(fù)發(fā)。
B.目的是采取針對性措施,提高軀體健康水平。
C.制定個(gè)體化的軀體管理計(jì)劃,如對藥物不良反應(yīng)采取針對性干預(yù)措施,提升服藥依從性
D.培訓(xùn)內(nèi)容包括藥物治療重要性和復(fù)發(fā)嚴(yán)重性教育,熟悉所服的藥物名稱、劑量,了解藥物不良反應(yīng)及向醫(yī)師求助的方法。

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于復(fù)發(fā)先兆識別下列表述正確的是()

A.目的是教育患者正確認(rèn)識疾病,養(yǎng)成遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥的習(xí)慣。
B.培訓(xùn)內(nèi)容包括藥物治療重要性和復(fù)發(fā)嚴(yán)重性教育,熟悉所服的藥物名稱、劑量,了解藥物不良反應(yīng)及向醫(yī)師求助的方法。
C.內(nèi)容包括幫助患者和家屬掌握復(fù)發(fā)先兆表現(xiàn),以及如何尋求幫助。
D.如患者病情平穩(wěn)后又出現(xiàn)失眠,煩躁不安,敏感多疑,遇小事易發(fā)脾氣,不愿按時(shí)服藥,家屬應(yīng)改根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)為患者增加藥量,防止患者病情加重。

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于軀體管理訓(xùn)練下列說法正確的是()

A.目的是提高患者主動(dòng)與人交往及參加社會活動(dòng)的能力
B.嚴(yán)重精神障礙患者由于精神癥狀、藥物不良反應(yīng)等因素影響,存在活動(dòng)減少、體能下降、體重增加、血糖血脂升高等問題。
C.內(nèi)容包括幫助患者和家屬掌握復(fù)發(fā)先兆表現(xiàn),以及如何尋求幫助。
D.包括個(gè)人衛(wèi)生、規(guī)律作息、女性患者月經(jīng)料理、家務(wù)勞動(dòng)、乘坐交通工具、購物等。

最新試題

在預(yù)防精神分裂癥復(fù)發(fā)的措施里,作為家屬哪一項(xiàng)是不應(yīng)該做的?()

題型:單項(xiàng)選擇題

精防人員在發(fā)現(xiàn)患者有危害公共安全或他人安全的行為或危險(xiǎn)時(shí),精防人員正確的做法是應(yīng)當(dāng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范(2018年版)》,省級衛(wèi)生健康行政部門的工作職責(zé)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

對已進(jìn)行應(yīng)急處置而未建檔的患者,由精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)在確診后的()個(gè)工作日內(nèi)登記建檔,并錄入信息系統(tǒng)

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于危險(xiǎn)性評估分級,下列哪項(xiàng)是正確的()

題型:單項(xiàng)選擇題

首次抗精神病藥治療時(shí)間:不管是在門診還是在住院病房的第一次抗精神病藥物使用的時(shí)間。

題型:判斷題

有些長期居家的患者以懶散、孤僻精神癥狀為主,除社會交往、學(xué)習(xí)能力評估較差外,其他方面都較好,評定為病情基本穩(wěn)定。

題型:判斷題

依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范(2018年版)》,應(yīng)急處置的對象中有傷害自身行為或危險(xiǎn)的精神障礙患者不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

嚴(yán)重精神障礙患者危險(xiǎn)性評估分級2級為()

題型:單項(xiàng)選擇題

傷害自身行為或危險(xiǎn)的情形包括以下,但不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題