早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過(guò)程分為四個(gè)階段。

中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是（）

從使用性能上材料可以分為（）和功能材料兩類

按布魯姆的觀點(diǎn)，學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與（）

根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）

小學(xué)科技活動(dòng)

為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個(gè)維度

教育評(píng)價(jià)不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

角色扮演是用（）的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。?

（）年第一顆人造衛(wèi)星上天開(kāi)創(chuàng)了宇宙航行的時(shí)代。