為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個維度

列舉小學(xué)班級科技活動的類型。

按布魯姆的觀點，學(xué)科之間在綜合的強度上分為混合、結(jié)合與（）

質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成（）

觀察實驗活動的實施原則是（）

簡述教學(xué)方法的四個基本特征

人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。

泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

科學(xué)研究價值的體現(xiàn)和標(biāo)志是（）

對小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）