早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。

根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）

地熱能中以（）質(zhì)量最佳、最易開發(fā)利用。

（）是20世紀下半葉生物科學的帶頭學科。

對小學生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。

列舉小學班級科技活動的類型。

質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成（）

簡述教學方法的四個基本特征

小學科技活動