A.一個人在發(fā)現(xiàn)并接納自己的過程中受到阻擾就可能出現(xiàn)行為的偏差。
B.治療與護理就是通過促進病人體驗真誠的關系來實現(xiàn)。
C.常常在團體治療中讓病人體驗認識自己。
D.主要代表人物是雅斯柏等。
E.溝通障礙是病人產生偏離行為的原因。

A.代表人物是佛洛依德
B.對偏差行為的看法是由于早期發(fā)展沖突未妥善解決。
C.與兒童發(fā)展時期和家庭經歷有關。
D.在遭受挫折、失敗、專制、矛盾、沖突的環(huán)境和缺乏同情關愛的情況下成長的兒童，易患精神障礙。
E.與人際關系障礙有關。

A.精神健康與疾病是精神活動動態(tài)過程中的兩端。
B.精神亞健康可隨各種因素而向健康或疾病狀態(tài)發(fā)展。
C.一個人身上，精神活動的健康、亞健康或疾病狀態(tài)可能同時存在。
D.軀體與精神不完全是統(tǒng)一的。
E.精神活動的健康、亞健康或疾病不會同時存在。

A.以精神醫(yī)學、心理學、行為學和生物學等為基礎，研究人們心理活動、行為表現(xiàn)，特別是各類精神障礙者心理狀態(tài)及行為變化特點。
B.以病人為中心，圍繞病人個體、家庭及社會情況進行的整體護理。
C.以護理程序為框架、護理理論為指導。
D.為病人提供家庭化和社會化的治療環(huán)境。
E.利用人際溝通技巧，幫助病人學習和發(fā)展健康的行為。

A.為病人說話
B.保護病人利益
C.提供病人學習和認識社會化的行為
D.促進病人發(fā)展社會技能
E.引導病人參加集體活動