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填空題
學(xué)前兒童參與美術(shù)活動的行為過程的評價應(yīng)注意根據(jù)三種不同的角度來把握，它們是將幼兒（）的學(xué)習(xí)與幼兒自己（）的學(xué)習(xí)相比較、將（）幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)與（）幼兒進(jìn)行比較、將幼兒的（）與理想中的評價（）進(jìn)行比較，這種比較使教師能清楚地把握到幼兒在其所處的發(fā)展階段中的位置，同時制訂今后發(fā)展的目標(biāo)。
答案：
當(dāng)前；過去；某一；其他；學(xué)習(xí)；標(biāo)準(zhǔn)
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填空題
學(xué)前兒童美術(shù)的評價是一個整體的評價，不僅包括對兒童美術(shù)（）和兒童美術(shù)（）的測量和評價，還包括對美術(shù)教育活動中教師的（）的評價。也就是說，這一評價目的關(guān)注了幼兒的可持續(xù)發(fā)展和教師的可持續(xù)發(fā)展兩個方面。
答案：
結(jié)果；發(fā)展?fàn)顩r；活動設(shè)計、活動組織、活動指導(dǎo)和活動效果
