學生對學習的內容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

職業(yè)教育心理學研究內容包含（）。

學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

結合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉化、遷移和應用三個階段。（）

在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設置適當的學習目標、（）等手段。