A.擔(dān)任角色
B.參與游戲
C.擅自離開
D.照顧個別嬰幼兒
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A.保教工作必須互相滲透的觀點
B.以教育工作為主的觀點
C.以保育工作為主的觀點
D.以生活管理工作為主的觀點
A.建立合理的生活常規(guī)
B.堅持一貫性、一致性和靈活性
C.保教人員明確分工并密切配合
D.以上都是
A.關(guān)好門窗
B.整理活動室、盥洗室
C.整理衣物
D.以上都是
A.2h
B.3h
C.4h
D.5h
A.嬰幼兒生理、心理特點
B.活動內(nèi)容和類型的搭配
C.家長的需要
D.以上都是
最新試題
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和各班級、各部門應(yīng)采用各種方法,對師生和家長進(jìn)行愛護(hù)公物的宣傳教育。
如嘔吐發(fā)生在教室、睡眠室等房間內(nèi),將健康幼兒疏散至室外,然后()
()是指兒童不喜歡或不吃某一種食物或某一些食物,是—種不良的進(jìn)食行為。
幼兒睡眠時應(yīng)()。
中大班每天可以有2名值日生在保育師指導(dǎo)下進(jìn)行餐前清潔和分發(fā)餐具。
托幼園所的衛(wèi)生保健制度,是保證幼兒健康成長、防止和控制()或在園內(nèi)傳播的基本措施。
神經(jīng)性厭食是由于心理因素而引起的一種進(jìn)食障礙,因此保育員要為幼兒營造一個輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境,不要強迫幼兒進(jìn)食。
幼兒的勞動量要符合()和年齡特點。
在中大班可以指導(dǎo)值日生進(jìn)行餐前準(zhǔn)備工作。
嬰幼兒進(jìn)餐前和進(jìn)餐過程中保育員要注意說話的態(tài)度,語氣盡量保持平靜柔和,不批評和說教,保證嬰幼兒愉快進(jìn)餐。