（）時，成人在朗讀時可以不時停下，鼓勵嬰幼兒猜猜下面的情節(jié)或針對問題進行回答。

從嬰幼兒語言教育的作用看，語言能力開發(fā)的意義不包括（）。

開始重復別人說過的話是（）嬰幼兒聽說能力發(fā)展的特點。

對偏食、挑食、食欲不佳的嬰幼兒，育嬰員錯誤的做法是（）。

一歲以后的嬰幼兒可以采用三餐兩點，（）的飲食模式。

能提高嬰幼兒聽說練習效果，下列選項表述恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

（）的時期，嬰兒開始發(fā)出人生中的第一個有意識地單詞，如“爸爸”“媽媽”“奶奶”“爺爺”等。

上呼吸道感染癥狀以（）表現(xiàn)為主。

溫柔地碰碰嬰兒的臉頰，就可能出現(xiàn)（）。

育嬰員需要通過日常生活對嬰幼兒的觀察，針對不同問題進行日常（）。