A.兒童發(fā)展中存在的個體差異性
B.教育速度有快慢
C.外界重視教育的程度不一樣
D.外界環(huán)境對兒童的影響力不一樣
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A.收取費(fèi)用
B.舉辦講座
C.親子同樂
D.專家咨詢
A.讓幼兒學(xué)會更多的知識技能
B.更好以家長教育為主
C.為了貫徹幼兒園的教育
D.形成教育的整體合力
A.《幼兒園管理?xiàng)l例》
B.《上海市青少年保護(hù)條例》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
A.多種形式聯(lián)系
B.為社區(qū)服務(wù)
C.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境
D.利用社區(qū)資源
A.幫助家長了解幼兒園的工作與要求
B.反映家長對幼兒園工作的意見和建議
C.協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)
D.以上都是
最新試題
不同的嬰幼兒的語言發(fā)展具有差異性。
生長激素促進(jìn)骨骼成長、促進(jìn)肌肉和內(nèi)臟生長，進(jìn)而促進(jìn)嬰幼兒的成長。
嬰幼兒在進(jìn)入正常的睡眠時，其呼氣是比較均勻的。
嬰幼兒發(fā)育正常時要刻意比較睡眠的時間、進(jìn)食量。
活動場所的安全，照料過程中的安全均屬于嬰幼兒生活環(huán)境中的常見不安全因素。
紙工游戲是在訓(xùn)練嬰幼兒的手部精細(xì)動作。
嬰兒每日的新陳代謝不會產(chǎn)生能量消耗。
對半歲左右的嬰兒進(jìn)行精細(xì)動作訓(xùn)練可以采用穿珠子游戲。
新生兒在臍帶沒有脫落之前，可以用衣服和紙尿褲蓋住嬰兒臍部防著涼。
蛋白質(zhì)缺乏的表現(xiàn)是營養(yǎng)不良、生長發(fā)育緩慢，免疫力下降。