1、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式 2、教師的移情 3、教師的期待 4、教師的焦慮 5、教師的課堂運作能力
1、順從 2、認同 3、內(nèi)化影響態(tài)度（品德）形成的因素：a、內(nèi)部條件b、外部條件
最新試題
教育心理學家班杜拉提出多元智力理論。（）
神經(jīng)細胞受刺激膜電位由安靜時的內(nèi)負外正傳為內(nèi)正外負，稱為動作電位。（）
職業(yè)教育心理學是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學科。（）
能力是指學生運用知識于實際的心理動作技能和技巧。（）
教育心理學不僅要研究學生學習的心理學規(guī)律，還要研究（）。
