在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。

自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和（）。

教育心理學家班杜拉提出多元智力理論。（）

心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。

職業(yè)院校心理輔導目標分為矯治性目標、（）。