（1）民主型的組織者。 （2）學(xué)生個性發(fā)展的促進(jìn)者。 （3）學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者。 （4）教育教學(xué)發(fā)展中的反思者和研究者。
（1）文化心理素質(zhì)。 （2）社會心理素質(zhì)。 （3）專業(yè)心理素質(zhì)。 （4）人格心理素質(zhì)。
最新試題
榜樣法分為（）兩個階段。
學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。
自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。
心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動和動作方式。
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。
