奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。

職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含（）。

學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。

小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和（）階段。